L'éclosion des esprits un voyage vers l'autonome et la réussite. - Belkacemi, Mohand-Seghir
Marktplatzangebote
Gebraucht bestellen
Ein Angebot für € 13,76 €
  • Broschiertes Buch

La scolarisation d'un enfant DYSLEXIQUE, AUTISTE ou trisomique et même ordinaire soulève de nombreux défis auxquels il faut répondre de façon équitable, égalitaire et efficace. Cela implique de mettre en place une stratégie d'accompagnement adaptée et spécifique, et pouvoir identifier la problématique que rencontre l'équipe pédagogique: sans aide individualisée, comment assurer la bonne tenue de la classe lorsqu'un élève demande plus d'attention? Personne ne sait comment un élève, dyslexique, autiste ou trisomie évoluera dans un nouvel environnement. Ce qui est certain, avec l'envie de faire…mehr

Produktbeschreibung
La scolarisation d'un enfant DYSLEXIQUE, AUTISTE ou trisomique et même ordinaire soulève de nombreux défis auxquels il faut répondre de façon équitable, égalitaire et efficace. Cela implique de mettre en place une stratégie d'accompagnement adaptée et spécifique, et pouvoir identifier la problématique que rencontre l'équipe pédagogique: sans aide individualisée, comment assurer la bonne tenue de la classe lorsqu'un élève demande plus d'attention? Personne ne sait comment un élève, dyslexique, autiste ou trisomie évoluera dans un nouvel environnement. Ce qui est certain, avec l'envie de faire comme ses camarades, cet élève pourrait acquérir plus de connaissances. Je suis convaincu que l'inclusion dès le plus jeune âge est bénéfique à tous elle offre très tôt l'occasion d'apprendre sur les différence; elle encourage le respect, favorise l'entraide et l'empathie. Certains enseignants, certaines écoles sont réticentes voire complétement réfractaire à l'accueil des enfants à particularités et donc fermées à l'accueil de cette spécificités. Les bénéfices de l'inclusion sont nombreux: pour l'enfant, il développe ses compétences sociales, apprend à vire en collectivité et peut acquérir des connaissances grâce à des interactions avec ses pairs. Pour les camarades: ils apprennent à vivre avec la différence, développe l'empathie et la tolérance. Pour l'école: elle devient un lieu d'apprentissage pour tous, où chacun peut trouver sa place. Cependant, il est indispensable de former les enseignants à l'accueil et à l'accompagnement des élèves avec des besoins spécifiques. Les écoles doivent disposer de ressources suffisantes, matériel pédagogique adapté pour réussir cette politique d'inclusion. Il est donc primordial de favoriser le dialogue entre les parents, les enseignants et les professionnels de santé pour arriver à mettre en place des accompagnements individualisés et adaptés. La formation continue des enseignants est fondamentale, et arriver à sensibiliser et informer l'ensemble de la communauté scolaire sur l'importance de l'inclusion.
Autorenporträt
Ce livre, c'est le résultat de 47 ans d'expérience professionnelle en tant que professeur de français et directeur d'école. J'ai commencé à travailler en 1974 comme enseignant contractuel dans mon village natal de Boudjellil (wilaya de Bejaïa, Algérie) J'ai alors développé une passion pour l'enseignement et la transmission des connaissances. J'ai été titularisé en 1976 après avoir réussi avec talent une formation spécialisée dans une école de formation pour instituteurs. Cette dernière a renforcé et développé ma passion pour l'apprentissage éducatif. En 1990, j'ai suivi une formation complète à Bejaïa (Algérie J'ai acquis une expérience solide et précise en qualité de directeur, dans l'encadrement des professionnels éducatifs, la gestion des relations entre les équipes pédagogiques et les parents, ainsi que l'intégration efficace et efficiente de toutes les parties prenantes du processus d'apprentissage. En 2002, j'ai rejoint le centre Paul-Lambert à Toulouse (France) en tant que professeur de lettres modernes. Ce centre est spécialisé dans la prise en charge des élèves ayant des problèmes d'apprentissage et de comportement. Pendant 12 ans, j'ai appris à enseigner à des élèves ayant de l'autisme et de la dyslexie. J'ai pu développer et améliorer mes compétences et mes ressources pédagogiques auprès d'un public qui a besoin d'un enseignement adapté et accessible. Je me suis inspiré de l'association Lueur d'espoir de Boudjellil pour créer cet ouvrage qui sera utile à tous ceux qui s'occupent d'élèves handicapés.