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La ségrégation la plus courante au sein du système éducatif reste celle fondée sur le handicap. La plupart des écoles publiques arméniennes ne sont pas ouvertes aux enfants handicapés. Les écoles inclusives relèvent des défis d'inclusion à la fois psychologiques et physiques. Pour mesurer le degré d'intégration des enfants handicapés et son impact sur leurs résultats scolaires, des mesures d'évaluation sociométrique ont été utilisées dans l'étude actuelle.