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La recherche menée vise à analyser les transformations spatiales résultant de la mise en place de la ligne ferroviaire Santa Maria da Boca do Monte (RS) à Itararé (SP), en mettant l'accent sur la municipalité d'Estação/RS située dans la région de l'Alto Uruguai. La nécessité d'enregistrer les différents événements qui ont contribué à la formation de l'espace géographique de la municipalité d'Estação/RS, ainsi que sa réorganisation spatiale, est devenue l'objet de cette recherche. La municipalité étudiée, dont la formation urbaine territoriale s'est faite à partir de la ligne ferroviaire, mais…mehr

Produktbeschreibung
La recherche menée vise à analyser les transformations spatiales résultant de la mise en place de la ligne ferroviaire Santa Maria da Boca do Monte (RS) à Itararé (SP), en mettant l'accent sur la municipalité d'Estação/RS située dans la région de l'Alto Uruguai. La nécessité d'enregistrer les différents événements qui ont contribué à la formation de l'espace géographique de la municipalité d'Estação/RS, ainsi que sa réorganisation spatiale, est devenue l'objet de cette recherche. La municipalité étudiée, dont la formation urbaine territoriale s'est faite à partir de la ligne ferroviaire, mais avec les transformations spatiales résultant de chaque époque, connaît actuellement une nouvelle réorganisation spatiale. Comme méthodologie d'appréciation de cette recherche, nous avons pris en compte les catégories d'analyse spatiale proposées par Milton Santos (fonction, forme, structure et processus), en mettant l'accent sur les rugosités spatiales, ainsi que sur la décentralisation présente dans cet espace géographique, en raison de la présence des autoroutes comme nouveau réseau et flux ; servant ainsi d'attrait pour les industries, le commerce, les marchandises et les personnes.
Autorenporträt
Posiada dyplom z geografii uzyskany na Uniwersytecie Federalnym w Santa Maria (2009) oraz tytü magistra geografii uzyskany na Uniwersytecie Federalnym w Rio Grande do Sul (2012). Zajmuje si¿ g¿ównie nast¿puj¿cymi zagadnieniami: nauczanie geografii, zasoby dydaktyczno-pedagogiczne, edukacja ekologiczna i geografia regionalna.