La découverte d'autres cultures permet un processus d'enseignement et d'apprentissage plus complet et plus motivant. Ainsi, travailler avec des propositions didactiques axées sur l'interculturalité et la variation linguistique mexicaine peut contribuer de manière significative aux cours d'espagnol comme langue étrangère, dans la mesure où cela permet un contact direct avec les coutumes, les croyances et la langue parlée et écrite utilisée par ce peuple. De plus, nous pensons qu'en partant de ce qui est déjà connu, c'est-à-dire les manifestations culturelles et le contexte même des étudiants brésiliens, il est possible de générer plus de dynamisme et de réflexion pendant les cours, ce qui permet de minimiser les stéréotypes et de promouvoir le respect de leur culture et des autres cultures tout en enseignant également des aspects grammaticaux et communicatifs.
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