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Le présent travail traite des faits généraux liés au concept de « burnout » dans la profession enseignante, des sources de stress particulières et des mesures préventives ou stratégies d'adaptation permettant de lutter contre le burnout. L'objectif principal est de déterminer quels facteurs sur le lieu de travail « école » et dans la sphère publique sont actuellement perçus comme particulièrement stressants par les collègues des écoles professionnelles régionales de Styrie et quelles mesures préventives peuvent être prises tant dans le contexte scolaire que dans la sphère privée. La question principale de la recherche repose sur ces questions : « Quelles mesures préventives peuvent être prises pour éviter le burn-out chez les enseignants des écoles professionnelles ? »