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Ce livre étudie le rôle du musée d'art contemporain en tant qu'outil pédagogique, en explorant comment ces institutions peuvent contribuer activement à l'éducation formelle et non formelle. À travers l'analyse de trois cas emblématiques - le Musée Guggenheim à Bilbao, la Fondation Serralves à Porto et le Metropolitan Arts Centre (MAC) à Belfast - diverses propositions éducatives, méthodologies et stratégies de médiation culturelle appliquées dans des contextes muséaux sont examinées. Ce travail met en évidence le potentiel des musées à générer des expériences d'apprentissage significatives, à favoriser la pensée critique et à promouvoir la participation active du public, en particulier des enfants, des jeunes et des communautés éducatives. L'étude s'appuie sur des cadres théoriques contemporains sur la pédagogie de l'art, l'éducation critique et la muséologie, proposant une réflexion sur les défis et les possibilités des musées dans le contexte actuel.