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Cette étude explore les niveaux de compétence en langue anglaise d'une sélection d'étudiants du College of Arts and Sciences (CAS). Utilisant une approche mixte, la recherche intègre des évaluations quantitatives afin de fournir une analyse complète des compétences linguistiques. L'échantillon comprend des étudiants de diverses disciplines universitaires au sein du CAS, ce qui garantit une large représentation des niveaux de compétence.Les conclusions de la recherche concernent l'élaboration de programmes d'études et les changements de politique visant à améliorer l'enseignement de l'anglais au sein de la CAS. En comblant les lacunes identifiées et en tirant parti des atouts existants, l'institution peut mieux aider les étudiants à atteindre des niveaux plus élevés de maîtrise de l'anglais, ce qui contribuera en fin de compte à leur réussite universitaire et à leurs futures opportunités de carrière.