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Le processus d'inclusion se déroule dans le monde entier sous différentes formes. Il est arrivé au Brésil à la fin des années 40, avec la Déclaration universelle des droits de l'homme, et a pris de l'ampleur à partir des années 90. Avec la mise en place de législations de plus en plus spécifiques, visant à inclure progressivement et obligatoirement les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers dans le milieu scolaire ordinaire, ce processus est devenu de plus en plus important et présent dans les établissements d'enseignement brésiliens. Ce travail a pour objectif de comprendre comment se déroule le processus d'inclusion des personnes handicapées dans un centre d'enseignement primaire du District fédéral.