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Le document explore le rôle multiforme de la narration dans l'amélioration de l'acquisition des langues étrangères, en se concentrant sur ses dimensions pédagogiques, cognitives et affectives. Il soutient que la narration, une pratique éducative ancienne, est une stratégie pédagogique moderne et complète qui va au-delà du simple engagement. En immergeant les apprenants dans des contextes linguistiques et culturels riches, la narration facilite l'apprentissage implicite du vocabulaire et de la grammaire. Elle améliore également la compréhension et la mémoire à long terme en organisant les informations de manière narrative et en exploitant les liens émotionnels. De plus, la narration favorise la compréhension interculturelle, le développement socio-émotionnel et offre même des avantages thérapeutiques. S'appuyant sur des théories cognitives et des preuves empiriques, le texte conclut que l'intégration réfléchie de la narration dans l'enseignement des langues conduit à une expérience d'apprentissage plus holistique, engageante et efficace.