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Ce travail vise à mettre en évidence le rôle de la politique 9YBE dans la promotion de l'accès à l'E.F.A au Rwanda, en analysant les obstacles à la mise en uvre de cette politique et en proposant des mesures à prendre afin de faciliter sa contribution au développement durable du pays. L'étude a été menée dans certains districts du Rwanda, à savoir Rulindo et Musanze. Dans le cadre de l'échantillonnage, les districts susmentionnés ont été sélectionnés comme étude de cas pour représenter les autres districts, car tous les districts rwandais possèdent des écoles 9YBE. Il a été estimé que les résultats de cette recherche devraient être appliqués à l'ensemble du territoire rwandais, principalement parce que tous les districts rwandais partagent presque les mêmes caractéristiques en ce qui concerne la politique. Les informations obtenues grâce à cette recherche ont prouvé que l'éducation dispensée dans les écoles 9YBE devrait jouer un rôle essentiel dans le développement du Rwanda. Les conclusions de l'étude ont révélé que la politique 9YBE joue un rôle primordial dans la promotion de l'accès à l'éducation pour tous au Rwanda, même si sa mise en uvre se heurte à un certain nombre de difficultés dues à différents facteurs et circonstances.