La pratique est un processus d'autoréflexion qui devient un espace de conceptualisation, de recherche et d'expérimentation didactique, caractérisé par son caractère singulier, dynamique et encadré dans un contexte institutionnel. Cet espace développe chez l'étudiant la possibilité de réfléchir de manière critique sur sa pratique, c'est-à-dire sur les actions qu'il réalise en conséquence de sa pratique d'enseignement, sur la base de l'enregistrement, de l'analyse, de la problématisation et de la transformation continue de ses actions pédagogiques.
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