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La enseñanza de la literatura en la escuela ha sido objeto de un intenso debate entre los estudiosos del área. Preguntas como: ¿Por qué estudiar literatura en la escuela? ¿Para qué sirve la literatura? ¿Se puede enseñar la literatura? han sido debatidas, pero aún están lejos de encontrar un terreno común entre ellas. En este sentido, este libro pretende desarrollar un estudio del Programa Gestar II del área de Lengua Portuguesa, con el fin de comprender el lugar que ocupa la literatura en un programa federal de formación continua de docentes. El estudio parte del análisis de los materiales didácticos impresos, trabajados durante el curso de formación, en particular los Cuadernos de Teoría y Práctica. En ellos se busca comprender las concepciones de la literatura, como forma de arte y conocimiento, transmitidas en las definiciones y conceptualizaciones, así como en las actividades de lectura propuestas. Para ello, se contempla el proceso de escolarización de la literatura. La investigación constata la necesidad de repensar las formas de apropiación de la literatura por parte de la escuela, en un contexto marcado por transformaciones sociales y culturales.