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Este libro reflexiona sobre las transformaciones que se han producido en las prácticas de lectura y en la relación lector-texto en la sociedad del conocimiento. El libro también presenta un escenario de prácticas de lectura realizadas por estudiantes de cursos de educación superior tecnológica. A partir de este escenario, propone una metodología para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura, con un enfoque en los ingresantes de diferentes áreas y cursos de la educación superior. Finalmente, el libro sugiere algunas actividades para trabajar estos contenidos en el aula. Este libro está dirigido a profesores, estudiantes y cualquier persona interesada en el desarrollo de la competencia lectora.