Andere Kunden interessierten sich auch für
![Het syndroom van asymmetrische oogafwijkingen, en mentale en groeiachterstand]( "Het syndroom van asymmetrische oogafwijkingen, en mentale en groeiachterstand")
Het syndroom van asymmetrische oogafwijkingen, en mentale en groeiachterstand18,99 €![Het syndroom van afwezige oor- en congenitale gezichtsverlamming]( "Het syndroom van afwezige oor- en congenitale gezichtsverlamming")
Het syndroom van afwezige oor- en congenitale gezichtsverlamming18,99 €![Percepties van het gevoel van patiënten bekend door de schaal van hun verpleegkundigen]( "Percepties van het gevoel van patiënten bekend door de schaal van hun verpleegkundigen")
Percepties van het gevoel van patiënten bekend door de schaal van hun verpleegkundigen39,99 €![Het onderwijzen van de ouderen over hun kennis van artrose]( "Het onderwijzen van de ouderen over hun kennis van artrose")
Het onderwijzen van de ouderen over hun kennis van artrose26,99 €![7 SLEUTELS TOT HET MAKEN VAN EEN VERSCHIL]( "7 SLEUTELS TOT HET MAKEN VAN EEN VERSCHIL")
7 SLEUTELS TOT HET MAKEN VAN EEN VERSCHIL36,99 €![Algemeen Rapport Der Commissie Tot Het Onderzoeken Van Den Aard En De Meest Geschikte Wijze Van Behandeling Van Den Aziatischen Braakloop]( "Algemeen Rapport Der Commissie Tot Het Onderzoeken Van Den Aard En De Meest Geschikte Wijze Van Behandeling Van Den Aziatischen Braakloop")
Algemeen Rapport Der Commissie Tot Het Onderzoeken Van Den Aard En De Meest Geschikte Wijze Van Behandeling Van Den Aziatischen Braakloop30,99 €![Hypoparathyroïdie, vitiligo, polio en macrocytische anemie syndroom]( "Hypoparathyroïdie, vitiligo, polio en macrocytische anemie syndroom")
Hypoparathyroïdie, vitiligo, polio en macrocytische anemie syndroom18,99 €
Doelstelling: Het bepalen van de relatie tussen leerstijlen en het Burnout syndroom bij masters in onderwijs en onderzoek in gezondheid van de UNMSM-2018.Methoden: Het onderzoek was observationeel, beschrijvend correlationeel, prospectief cross-sectioneel, er werd een enkelvoudige aselecte kanssteekproef uitgevoerd, met een steekproef van 95 meesters, waarvan de methode de enquête- en vragenlijsttechniek was.Resultaten: De leerstijl van de studenten is reflectief (55,8%), pragmatisch (21,1%), actief (15,8%) en theoretisch (7,4%). De prevalentie van het academische burn-out syndroom was meestal mild (58,9%), terwijl matige burn-out (28%) en geen burn-out (12,6%) voorkwamen. Conclusie: er is geen verband tussen leerstijlen en het academisch Burnout syndroom van masterstudenten, waarbij de overheersende leerstijl reflectief is en de academische Burnout mild.