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Cet article vise à déterminer l'effet de l'utilisation quotidienne d'Internet sur la capacité d'attention et si cela a une incidence sur les résultats scolaires. Deux hypothèses ont été présentées et, si l'hypothèse 1 peut être prouvée grâce à la terminologie en deux étapes appliquée, l'hypothèse 2 ne résiste pas à l'examen. Néanmoins, les données recueillies étaient exactes et peuvent être utilisées pour prouver l'hypothèse 1, à savoir que l'utilisation quotidienne d'Internet engendre et favorise une capacité d'attention réduite. En conclusion, avec la connexion Internet actuelle et la popularité croissante des technologies numériques, la capacité d'attention restera aussi courte qu'elle l'est aujourd'hui. Les individus trouveront des moyens de diriger leur capacité d'attention limitée là où elle est nécessaire et de l'utiliser selon leurs besoins.