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Dieses Buch möchte im ersten Teil die Ergebnisse einer Untersuchung vorstellen, die ich während meiner Tätigkeit als Hochschullehrer durchgeführt habe. Es reicht nicht aus, die Bedeutung der Bildung für die Entwicklung des Landes zu betonen, wenn keine angemessenen Ausbildungsbedingungen für Lehrer geschaffen werden! Im zweiten Teil wird Hochschullehrern ein Pilotprojekt für didaktische Innovation vorgestellt, das auf der Theorie von Vigotsky über die Zone der potenziellen Entwicklung basiert. Das Buch regt Diskussionen über die Unterrichtspraxis und die Ausbildung von Lehrern in der Grund- und Sekundarstufe an. Lehrer zu sein erfordert mehr als nur guten Willen, es bedarf einer theoretischen und praktischen Ausbildung.