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Un enfant trouvé dans les forêts de l'Aveyron, en France, à la fin du XVIIIe siècle, suscite l'intérêt des scientifiques et des philosophes de l'époque. Cet enfant, surnommé Victor, est un jeune garçon qui a grandi sans contact humain, vivant à l'état sauvage. Le docteur Jean Itard, un médecin passionné par l'éducation et la psychologie, décide de prendre en charge cet enfant pour tenter de l'éduquer et de l'intégrer dans la société. À travers ses observations et ses expériences, Itard espère comprendre les mécanismes de l'apprentissage et de la socialisation. Le cadre de cette histoire se situe dans une période de bouleversements intellectuels et sociaux, où les idées des Lumières influencent une évolution de la pensée européenne. Les enjeux de l'uvre sont multiples: il s'agit non seulement de réhabiliter un enfant sauvage, mais aussi de questionner la nature humaine, l'inné et l'acquis, et les limites de l'éducation. Ce récit scientifique et philosophique explore les thèmes de l'humanité, de la communication et de la civilisation. L'enfant sauvage est une uvre qui interroge notre compréhension de l'esprit humain et de ses capacités d'adaptation. En suivant les efforts d'Itard pour éduquer Victor, le lecteur est invité à réfléchir sur la nature de l'apprentissage et sur ce qui fait de nous des êtres humains. Ce livre nous offre une perspective sur les défis de l'éducation et de la transformation, tout en nous faisant découvrir les prémices de la psychologie moderne.