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Hoy en día, Internet es uno de los medios más accesibles para difundir mensajes y, como consecuencia, su lenguaje se ha extendido y globalizado. En este contexto se inscribe Facebook, una red social que puede ofrecer a los estudiantes sordos la oportunidad de presentar sus ideas, realizar debates en línea y colaborar eficazmente en el aprendizaje de la enseñanza de la lengua portuguesa mediante el uso de las tecnologías digitales contemporáneas. Así, esta investigación tiene como objetivo contribuir a medir algunos aspectos de la dinámica de inclusión de los estudiantes sordos a través del uso de Facebook. El uso de esta red social se presenta como una de las posibilidades que pueden contribuir a la alfabetización digital y, más específicamente, a las prácticas de lectura y escritura del público objetivo. El objetivo específico fue presentar estos mecanismos como un aliado de los educadores en las diversas aulas de este país. Por todo esto, se puede afirmar que la interacción establecida a través de Facebook acorta distancias, traspone barreras e inaugura una forma totalmente nueva de establecer comunicación entre internautas en el ciberespacio.