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Cet ouvrage traite de l'enseignement professionnel technologique au Brésil, en particulier de la séparation structurelle entre l'enseignement de base et l'enseignement professionnel promue par la loi 9.394/96. Il reflète également les changements intervenus au début de ce siècle, qui ont institué l'intégration de l'enseignement professionnel et général par le biais de l'enseignement secondaire intégré. Tout au long du texte, ces questions sont liées à la formation au travail ou au monde du travail, afin de discuter - et d'amener le lecteur à réfléchir - sur le sens du travail qui doit être défendu et poursuivi par l'école, afin d'offrir à la société non seulement une éducation intégrée, mais une éducation intégrée qui offre aux individus une autonomie dans tous les aspects de la vie. Nous comprenons que ces individus, loin de la compréhension simpliste d'apprendre à faire, doivent devenir les auteurs de leur histoire et non ses otages ou ses objets.