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Mit Angeboten für Lernsoftware für Kleinkinder, Lernprogramme für den Schuleintritt u.ä. werden junge Eltern überschwemmt. Was ist dran an solchen Versprechungen? Was ist wirklich zum Nutzen des Kindes? In knapper, übersichtlicher Weise werden die Entwicklungsbedingungen des Kindes und die Gesetzmäßigkeiten des Computers gegenübergestellt, um kompetente Antworten auf diese Fragen zu finden.

Produktbeschreibung
Mit Angeboten für Lernsoftware für Kleinkinder, Lernprogramme für den Schuleintritt u.ä. werden junge Eltern überschwemmt. Was ist dran an solchen Versprechungen? Was ist wirklich zum Nutzen des Kindes? In knapper, übersichtlicher Weise werden die Entwicklungsbedingungen des Kindes und die Gesetzmäßigkeiten des Computers gegenübergestellt, um kompetente Antworten auf diese Fragen zu finden.
Autorenporträt
Edwin Hübner, Dipl. Math. Dr. phil., geboren 1955 in Bad Homburg v. d. Höhe. Studium der Mathematik und Physik in Frankfurt a. M. und in Stuttgart. Ab 1985 Lehrer für Mathematik, Physik und Religion an der Freien Waldorfschule Frankfurt a. M. Ab 1990 dort auch Beratungslehrer für Suchtprävention. Ab 2001 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Institut für Pädagogik, Sinnes- und Medienökologie (IPSUM) in Stuttgart.