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Diese Studie untersucht den Einfluss interaktiver Medien-Quizspiele auf die kognitiven Lernergebnisse von Studierenden im Fach Wirbellose Tiere im ersten Semester des Studienjahres 2013/2014 an der FKIP Unmul. Die Forscher bewerteten die Lernergebnisse der Studierenden in drei Bereichen: Im kognitiven Bereich führte der Einsatz interaktiver Quizspiele zu einer Steigerung der Lernergebnisse von 30,03 auf 80,75; im affektiven Bereich war der Einsatz interaktiver Quizspiele besser und aktiver als der Unterricht mit direktem Lernen; und im psychomotorischen Bereich zeigte sich durch den Einsatz interaktiver Quizspiele eine Verbesserung der Handlungsfähigkeiten, der Zusammenarbeit sowie der Frage- und Antwortfähigkeiten. Dies zeigt, dass interaktive Quizspielmedien einen Einfluss auf die kognitiven Lernergebnisse von College-Studierenden im Fach Wirbellose Tiere im ersten Semester des Studienjahres 2013/2014 an der FKIP Unmul haben.