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La question abordée dans cette étude est la suivante: les frères et surs d'enfants handicapés sont-ils affectés sur le plan social et émotionnel? Cette étude sera menée à travers des entretiens avec quatre frères et surs d'enfants handicapés, plus précisément atteints de troubles du spectre autistique et du syndrome de Down. Les participants sont âgés de 16 à 20 ans, et chacun de leurs frères et surs se situe à un stade différent du spectre autistique. La théorie des systèmes familiaux de Bowen stipule que tout ce qui arrive à un membre spécifique de la famille a un impact sur le reste de la…mehr

Produktbeschreibung
La question abordée dans cette étude est la suivante: les frères et surs d'enfants handicapés sont-ils affectés sur le plan social et émotionnel? Cette étude sera menée à travers des entretiens avec quatre frères et surs d'enfants handicapés, plus précisément atteints de troubles du spectre autistique et du syndrome de Down. Les participants sont âgés de 16 à 20 ans, et chacun de leurs frères et surs se situe à un stade différent du spectre autistique. La théorie des systèmes familiaux de Bowen stipule que tout ce qui arrive à un membre spécifique de la famille a un impact sur le reste de la famille. La théorie affirme également qu'une famille est une unité et que tous ses membres sont des éléments interdépendants qui ne peuvent être séparés les uns des autres, car ils sont dépendants les uns des autres et unifiés (Bowen, 1966). Cette étude s'appuiera sur la théorie des systèmes familiaux et se concentrera sur les facteurs qui contribuent aux ajustements sociaux et émotionnels pouvant affecter les frères et surs d'enfants atteints de troubles du spectre autistique et du syndrome de Down.
Autorenporträt
Ho conseguito la laurea in Scienze dell'educazione nel 2012 e il master in Scienze dell'educazione nel 2014 presso la State University of New York a Fredonia. Ho una forte passione per l'educazione speciale e sono molto attiva nella diffusione della consapevolezza riguardo alle persone con disabilità. Credo che ogni studente sia capace e possa essere raggiunto attraverso un insegnamento differenziato.