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Dans le présent travail, les apps musicales sont étudiées en tant qu'instruments à part entière dans l'enseignement instrumental. De nombreuses apps apportent des sons expérimentaux qui peuvent être intégrés dans l'enseignement. Le travail définit les termes et les descriptions des apps, décrit l'utilisation des apps dans l'enseignement instrumental et évalue les apps sélectionnées à l'aide d'un guide développé par l'auteur. Pour ce faire, des études bibliographiques ont été menées, des concepts d'heures développés théoriquement avec des apps ont été testés et analysés, et un guide d'auto-évaluation des apps a été élaboré. Il s'avère que les élèves pianistes sont incités à découvrir de nouvelles choses grâce à l'interaction avec les sons expérimentaux des apps. En outre, les apps permettent de faire de la musique avec des personnes qui ne jouent pas d'un instrument, ce qui crée des moments de musique supplémentaires.