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Actuellement, de nombreuses questions se posent quant au désintérêt des jeunes pour l'école, et d'innombrables hypothèses sont avancées pour expliquer la ' révolte ' juvénile. Enseigner à ce public est un véritable défi. C'est pourquoi connaître et comprendre les manifestations de la jeunesse peut aider les enseignants dans cette tâche ardue mais gratifiante. Cet ouvrage est le fruit d'une recherche visant à étudier les manifestations des cultures jeunes liées à la culture corporelle du mouvement chez les élèves d'un lycée et la manière dont elles dialoguent avec la discipline de l'éducation physique. Nous avons ainsi constaté que les manifestations des cultures jeunes liées à la culture corporelle du mouvement des jeunes étudiés ne sont ni homogènes ni statiques et que, en validant les différentes cultures en classe, les jeunes se sont sentis inclus et représentés. En valorisant les manifestations des jeunes, l'école acquiert une nouvelle signification pour eux, cessant d'être un lieu décourageant pour devenir une extension des espaces de jeunesse. Cet ouvrage s'adresse principalement aux acteurs du milieu scolaire, enseignants et gestionnaires.