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Le processus d'orientation professionnelle a accompagné les êtres humains depuis l'Antiquité, étant étroitement lié aux transformations sociales par lesquelles l'humanité est passée au cours de son histoire et répondant directement à la fonction du travail et à la perception qu'ont les acteurs sociaux des différentes professions. Pour une étude correcte du processus, il est nécessaire d'utiliser des méthodes telles que la méthode historico-logique, qui nous permet de concevoir les étapes par lesquelles il est passé et les aspects qui ont été ignorés par les cercles hégémoniques du pouvoir dans les sciences, même en ignorant la création à Cuba en 1855 de l'école préparatoire générale, en plus de la référence à la question faite par José Martí à cet égard, à travers ses interventions en 1887 concernant les écoles d'arts et de métiers naissantes dans diverses nations latino-américaines.