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Este livro descreve a evolução do antigo projeto de leitura - o projeto de leitura de 10 minutos - até ao novo projeto de leitura - o Lesen10. Enquanto o antigo projeto de leitura se centrava em textos literários, o novo projeto de leitura sofreu uma diversificação, passando a incluir textos literários e textos informativos. O corpo docente da PNMS viu a necessidade da reforma no contacto constante com textos informativos nas disciplinas escolares. Os textos precisam de ser compreendidos para que possam ser trabalhados adequadamente. Por exemplo, é necessário responder a perguntas, fazer perguntas sobre o texto, colocar os parágrafos na ordem correta, etc. Para isso, porém, são necessárias competências que precisam de ser aprendidas e que não estão disponíveis de imediato. Com a ajuda de técnicas e estratégias de leitura, os alunos receberam e continuam a receber ferramentas para analisar e decompor textos e verificar se cumprem os requisitos exigidos.