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Le livre découle d'une étude pratique qui cherche à évaluer l'impact d'une formation en stratégies d'apprentissage du lexique (SAL) pour l'apprentissage du français langue étrangère (FLE), dispensée selon une approche hybride, dans le contexte universitaire marocain. L'expérimentation a été conduite auprès de 106 étudiants inscrits au département de langue et littérature françaises (UH2C, Maroc). Le groupe expérimental a bénéficié d'une formation spécifique portant sur les SAL, tandis que le groupe de contrôle a abordé le même contenu lexical de manière autonome, sans accompagnement méthodologique particulier. À l'issue de la période d'expérimentation, des outils d'évaluation qualitatifs et quantitatifs ont été mobilisés afin de mesurer les effets de la formation dispensée, ainsi que le niveau de satisfaction des étudiants à son égard. Les résultats obtenus mettent en évidence, d'une part, l'importance cruciale d'une formation aux stratégies d'apprentissage du lexique, et d'autre part, la nécessité d'intégrer les technologies de l'information et de la communication (TIC), notamment les médias sociaux et les Smartphones, comme outils pédagogiques plutôt que de les marginaliser.