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Questo studio ha esaminato l'impatto del riconoscimento degli insegnanti sul rendimento scolastico degli studenti delle scuole secondarie. Lo studio è stato condotto nel distretto di Arusha, nella regione di Arusha, nella Repubblica Unita di Tanzania, nelle scuole secondarie comunitarie (CSS). Sono stati utilizzati questionari e interviste per raccogliere le informazioni richieste da studenti, insegnanti e funzionari scolastici distrettuali. I dati raccolti sono stati analizzati utilizzando semplici percentuali generate nello studio. I risultati hanno mostrato che il riconoscimento degli insegnanti, come l'aumento dello stipendio, buone condizioni di lavoro, promozione e crescita, pieno apprezzamento del lavoro svolto dal governo e sicurezza del lavoro, hanno effetti positivi sul rendimento scolastico degli studenti. È stato raccomandato che una corretta valutazione degli insegnanti basata su esami e supervisione dovrebbe essere ben organizzata prima della promozione e della nomina. Una situazione in cui vi è una promozione automatica degli insegnanti in base all'anno di laurea non funziona bene per migliorare il rendimento scolastico degli studenti.