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L'obiettivo generale di questo studio è quello di comprendere sia l'impatto delle emozioni negative sul comportamento degli studenti, sia il modo in cui questi ultimi gestiscono tali emozioni.L'ipotesi generale è che la recrudescenza della violenza nelle scuole sia legata alla mancanza di meccanismi autentici di gestione delle emozioni negative. Lo studio si è basato sulla teoria dell'intelligenza emotiva di Daniel Goleman. Lo studio è stato condotto su un campione di 400 alunni utilizzando un campionamento probabilistico.Abbiamo raccolto dati su questa popolazione scolastica inviando loro un questionario. I risultati dello studio dimostrano che il controllo delle emozioni negative aiuta a prevenire la violenza nell'ambiente scolastico. Questo studio è a favore della sensibilizzazione degli alunni sul loro coinvolgimento nel processo di eliminazione della violenza nell'ambiente scolastico.