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La storia dell'educazione brasiliana è eterogenea e plurale; è plasmata da una molteplicità di istituzioni, leggi, culture e soggetti. Una di queste storie istituzionali è analizzata in questo lavoro di Fabiana Reis. Analizzando i primi anni della Scuola professionale femminile Nilo Peçanha di Campos, l'autrice fornisce un ritratto dell'istruzione formale post-primaria riservata alle donne meno abbienti nei primi decenni del XX secolo, in una città dell'interno dello Stato di Rio de Janeiro. Con una scrittura chiara e diretta, Fabiana presenta ai lettori l'analisi di un tipo di istituzione…mehr

Produktbeschreibung
La storia dell'educazione brasiliana è eterogenea e plurale; è plasmata da una molteplicità di istituzioni, leggi, culture e soggetti. Una di queste storie istituzionali è analizzata in questo lavoro di Fabiana Reis. Analizzando i primi anni della Scuola professionale femminile Nilo Peçanha di Campos, l'autrice fornisce un ritratto dell'istruzione formale post-primaria riservata alle donne meno abbienti nei primi decenni del XX secolo, in una città dell'interno dello Stato di Rio de Janeiro. Con una scrittura chiara e diretta, Fabiana presenta ai lettori l'analisi di un tipo di istituzione poco studiata dalla storiografia brasiliana. Frutto di una ricerca che ha privilegiato documenti scolastici inediti, il libro mostra i contenuti trasmessi e i comportamenti da inculcare, nonché le pratiche disciplinari adottate dal corpo docente, dagli ispettori e dalla direttrice. Grazie a un'ampia offerta formativa, le allieve venivano introdotte al mondo delle scienze, delle lettere e dei numeri, ma soprattutto ai fili, ai tessuti, al ricamo e al cucito. Una lettura imperdibile per chiunque sia interessato alla storia dell'istruzione e alla storia delle donne. Testo di Silvia Martinez, dottore di ricerca in Scienze dell'educazione.
Autorenporträt
Master's degree in Social Policies from UENF. Degree in History (BA and BSc) from UFSJ. Social Educator at the Campos Basin Environmental Education Center Association (NEA-BC) - Critical Environmental Education for the Public and Environmental Management Process. History and Human Sciences teacher, with a focus on Citizenship.