Este libro amplía la investigación empírica previa realizada por Sadeghi y Farzizadeh (2013) sobre El efecto de la enseñanza de vocabulario con apoyo visual en la adquisición de vocabulario de estudiantes principiantes de inglés como lengua extranjera. El uso de imágenes y juegos hace que el aprendizaje de vocabulario sea más divertido e interesante, ya que permite memorizar el significado de las palabras difíciles cantando la canción con las imágenes como palabras clave y sin tener que preguntar a otra persona o buscarlas en el diccionario. Este libro es una solución a los problemas de rendimiento léxico en estudiantes de nivel elemental.
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