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Ce livre est le résultat d'une étude académique qui aborde une question contemporaine qui mérite une attention critique lorsqu'il s'agit de technologies mobiles dans le contexte de la société de la connaissance. La création de lois régissant l'utilisation des ressources technologiques en classe a généré des conflits et des interprétations variées de la part des éducateurs. La vérité est que l'utilisation des ressources technologiques, en particulier les appareils dits mobiles tels que les téléphones portables, crée des impasses, des préoccupations et des défis pour les écoles lorsqu'il s'agit d'utiliser ces appareils comme support pédagogique dans le processus d'enseignement/apprentissage. Il s'agit d'une question stimulante qui ne peut manquer d'être débattue par les professionnels de l'éducation chargés de former les nouvelles générations de l'ère numérique.