Andere Kunden interessierten sich auch für
![L'uso dei proverbi nella letteratura africana]( "L'uso dei proverbi nella letteratura africana")
L'uso dei proverbi nella letteratura africana38,99 €![Approcci specifici alla metodologia di insegnamento della lingua inglese]( "Approcci specifici alla metodologia di insegnamento della lingua inglese")
Approcci specifici alla metodologia di insegnamento della lingua inglese43,99 €![Esplorare il potenziale del teatro per l'insegnamento della pragmatica]( "Esplorare il potenziale del teatro per l'insegnamento della pragmatica")
Esplorare il potenziale del teatro per l'insegnamento della pragmatica49,99 €![Utilizzare le favole africane per massimizzare l'insegnamento comunicativo delle lingue]( "Utilizzare le favole africane per massimizzare l'insegnamento comunicativo delle lingue")
Utilizzare le favole africane per massimizzare l'insegnamento comunicativo delle lingue38,99 €![L'uso di materiali multisensoriali nell'insegnamento della poesia]( "L'uso di materiali multisensoriali nell'insegnamento della poesia")
L'uso di materiali multisensoriali nell'insegnamento della poesia17,99 €![L'INSEGNAMENTO DELLA LETTURA NEL CONTESTO DELLA RIFORMA SCOLASTICA]( "L'INSEGNAMENTO DELLA LETTURA NEL CONTESTO DELLA RIFORMA SCOLASTICA")
L'INSEGNAMENTO DELLA LETTURA NEL CONTESTO DELLA RIFORMA SCOLASTICA31,99 €![L'insegnamento e le sue competenze]( "L'insegnamento e le sue competenze")
L'insegnamento e le sue competenze38,99 €
Questa ricerca è stata condotta sulla percezione degli insegnanti sull'uso dei media e sulla loro implementazione nelle classi di lingua in alcune scuole preparatorie selezionate della zona di Ilu Aba Bora. Lo studio mirava a individuare la percezione degli insegnanti sull'uso dei media per l'insegnamento della lingua inglese. Inoltre, gli obiettivi principali della ricerca sono stati quelli di individuare quali media sono disponibili e quali no nelle scuole e di scoprire come e quanto spesso i media vengono utilizzati per insegnare la lingua inglese. Infine, lo studio è giunto alla conclusione che ci sono insegnanti che ritengono che i media non abbiano un ruolo importante, che non ci sia differenza tra l'insegnamento con e senza media e che i corsi di lingua non abbiano bisogno di alcun tipo di media. Ci sono anche insegnanti che non comprendono bene la funzione dei media, non hanno interesse a usarli in classe e non si sentono a proprio agio quando li usano. Inoltre, tutte le scuole non dispongono dei media necessari per il processo di insegnamento-apprendimento, non incoraggiano gli insegnanti a utilizzare i media disponibili e i rispettivi uffici dell'istruzione, dal livello Woreda a quello federale, non danno importanza all'utilità dei media per il processo di insegnamento-apprendimento.