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Le thème de l'étude de la gestion de l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'autoformation sert à révéler le potentiel et à construire des processus liés à la gestion de l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'autoformation. L'objectif de cette étude est une justification théorique et pratique de l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'autoformation. La tâche de cette étude était une revue systématique de la littérature existante sur le sujet de l'utilisation de l'intelligence artificielle dans les institutions éducatives, une étude de l'état actuel de l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'autoformation, la réalisation d'une analyse SWOT sur le sujet de l'étude et la suggestion de méthodes efficaces pour l'utilisation de l'intelligence artificielle dans l'autoformation. La question de recherche est donc la suivante : comment gérer le processus d'auto-apprentissage basé sur l'intelligence artificielle ? L'étude procédera à une analyse systémique de la littérature, une analyse mixte utilisant des méthodes quantitatives et qualitatives pour évaluer l'efficacité de cette stratégie. Les idées maîtresses de l'étude sont la possibilité de transformer l'étude en apprentissage. Les résultats de l'étude prouvent la possibilité de ce changement en utilisant les technologies proposées.