Andere Kunden interessierten sich auch für
![L'utilisation de la VLE comme alternative dans l'enseignement de l'Introduction à la philosophie]( "L'utilisation de la VLE comme alternative dans l'enseignement de l'Introduction à la philosophie")
L'utilisation de la VLE comme alternative dans l'enseignement de l'Introduction à la philosophie39,99 €![L'utilisation d'animations comme pratique de motivation pour l'enseignement de la chimie]( "L'utilisation d'animations comme pratique de motivation pour l'enseignement de la chimie")
L'utilisation d'animations comme pratique de motivation pour l'enseignement de la chimie23,99 €![L'utilisation de la norme ISO 9001 comme avantage concurrentiel]( "L'utilisation de la norme ISO 9001 comme avantage concurrentiel")
L'utilisation de la norme ISO 9001 comme avantage concurrentiel23,99 €![La langue maternelle comme moyen d'enseignement des problèmes écrits en mathématiques]( "La langue maternelle comme moyen d'enseignement des problèmes écrits en mathématiques")
La langue maternelle comme moyen d'enseignement des problèmes écrits en mathématiques23,99 €![Le développement des collections comme panacée pour promouvoir l'utilisation efficace de l'information]( "Le développement des collections comme panacée pour promouvoir l'utilisation efficace de l'information")
Le développement des collections comme panacée pour promouvoir l'utilisation efficace de l'information23,99 €![Le jeu d'échecs]( "Le jeu d'échecs")
Le jeu d'échecs36,99 €![LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES COMME MÉTHODE D'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES]( "LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES COMME MÉTHODE D'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES")
LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES COMME MÉTHODE D'ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES29,99 €
Promouvoir un apprentissage significatif, dans un environnement sain et agréable, tel est l'objectif de l'éducation contemporaine. Dans plusieurs établissements, les éducateurs travaillent dans ce sens. Le présent ouvrage décrit l'un de ces projets.Dans ce cas, les échecs ont été utilisés comme médiateur afin que les élèves puissent travailler de manière plus intuitive les concepts mathématiques d'aire et de vecteurs. La recherche s'est appuyée sur le principe de médiation décrit dans la théorie socio-historique de Lev Vygotsky et sur l'apprentissage significatif de David Ausubel. Le texte explique comment les jeux font partie de la culture humaine et comment l'éducateur peut les utiliser dans la construction des connaissances, en remplacement d'une méthodologie traditionnelle d'enseignement des mathématiques, où l'on mémorise des règles et les applique de manière mécanique dans des situations spécifiques. Dans ce travail, plus important que les connaissances abordées, l'accent est mis sur la manière dont les élèves travaillent sur les problèmes et créent des tactiques d'internalisation des connaissances pour relier les données et proposer une stratégie de résolution, transformant ainsi l'information en connaissance.