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Sappiamo tutti che l'istruzione elementare è come la spina dorsale dell'istruzione e di ogni ambito della vita. È la base e come tale deve essere solida. Un bambino viene al mondo con una mente vuota e innocente, priva di sensi e di pensiero. Dopo tre o quattro anni, è l'istruzione elementare che lo rende sensibile e inizia a educarlo per la vita e il futuro. Ciò significa che l'istruzione elementare non è solo una fase dell'istruzione, ma è il momento in cui un insegnante inizia a dipingere il colore del pensiero nella mente del bambino, inizia a camminare con i bambini lungo il sentiero…mehr

Produktbeschreibung
Sappiamo tutti che l'istruzione elementare è come la spina dorsale dell'istruzione e di ogni ambito della vita. È la base e come tale deve essere solida. Un bambino viene al mondo con una mente vuota e innocente, priva di sensi e di pensiero. Dopo tre o quattro anni, è l'istruzione elementare che lo rende sensibile e inizia a educarlo per la vita e il futuro. Ciò significa che l'istruzione elementare non è solo una fase dell'istruzione, ma è il momento in cui un insegnante inizia a dipingere il colore del pensiero nella mente del bambino, inizia a camminare con i bambini lungo il sentiero della conoscenza, della cultura e della tradizione e spesso immerge il dito nel sent, traccia alcune linee e dice: "Questo è la A". Essendo un insegnante in una zona remota dell'interno, sento che un soldato al confine e un insegnante nell'interno sono simili. Loro proteggono il presente della nazione con un fucile e noi proteggiamo il futuro della nazione con una penna. La differenza è solo tra un fucile e una penna. Come i soldati, anche noi siamo orgogliosi del nostro dovere e restiamo al nostro posto 24 ore su 24, 7 giorni su 7.
Autorenporträt
Harish Nautiyal ha conseguito un Master in Filosofia, un Master in Scienze dell'Educazione, un Master in Sociologia, Filosofia e Applicazioni Informatiche. Ha inoltre conseguito un Master in Educazione, una Laurea in Educazione e un Diploma in Educazione. Attualmente lavora presso il Dipartimento dell'Istruzione (Governo dell'Uttarakhand). Ha pubblicato 8 libri, 5 articoli di ricerca internazionali, 38 abstract e ha partecipato a più di 22 conferenze, seminari e workshop.