Mapas conceituais: - Ghanizadeh, Afsaneh
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O estudo refletido neste livro visa abordar as questões relacionadas à confiabilidade e validade da adoção de mapas conceituais para avaliar a compreensão de leitura de L2. A versão do mapa conceitual utilizada neste estudo foi a seleção e preenchimento (SAFI) para garantir objetividade e facilidade de pontuação. Na validação do teste, o esforço foi feito para pré-testar rigorosamente o teste por meio de três estudos-piloto separados, para abordar a validade de diferentes ângulos, para investigar a validade do construto por meio do procedimento de pensar em voz alta e para validar ainda mais o…mehr

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Produktbeschreibung
O estudo refletido neste livro visa abordar as questões relacionadas à confiabilidade e validade da adoção de mapas conceituais para avaliar a compreensão de leitura de L2. A versão do mapa conceitual utilizada neste estudo foi a seleção e preenchimento (SAFI) para garantir objetividade e facilidade de pontuação. Na validação do teste, o esforço foi feito para pré-testar rigorosamente o teste por meio de três estudos-piloto separados, para abordar a validade de diferentes ângulos, para investigar a validade do construto por meio do procedimento de pensar em voz alta e para validar ainda mais o teste por meio de uma comparação tripla entre três Formatos de teste de leitura L2. Os resultados comprovaram que o mapa conceitual SAFI pode ser uma ferramenta confiável e válida de avaliação de leitura de L2, que tem o potencial de avaliar a compreensão conectada e a compreensão do discurso. Uma implicação prática significativa da abordagem de avaliação de mapas conceituais é que ela oferece a perspectiva de desenvolver testes de leitura de L2 que estimulem a utilização de habilidades de ordem superior pelos testados, ao mesmo tempo que permitem uma pontuação objetiva. A discussão abrangente e as implicações apresentadas no livro devem ser especialmente úteis para desenvolvedores e instrutores de teste L2, bem como alunos de L2.
Autorenporträt
Afsaneh Ghanizadeh: Ph.D candidate in TEFL at Ferdowsi Universityof Mashhad, Iran. EFL instructor at Islamic Azad University,Mashhad Branch. Published several research articles inscientific-research Journals (including ELT, System, IJAL, andAsian EFL Journal). Main interests: L2 assessment,psycholinguistics, and teacher education.