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La mappatura delle scuole è un insieme di tecniche e procedure utilizzate per stimare i futuri fabbisogni educativi a livello locale e capire cosa occorre fare per soddisfarli. ... Mappatura scolastica e micropianificazione nell'istruzione. Materiale formativo per la pianificazione educativa, l'amministrazione e le strutture. La micropianificazione è definita dal suo rapporto con la macropianificazione. È l'espressione del desiderio di migliorare il funzionamento del sistema educativo rafforzando il lavoro di pianificazione svolto a livello regionale e locale. Si tratta di un processo di…mehr

Produktbeschreibung
La mappatura delle scuole è un insieme di tecniche e procedure utilizzate per stimare i futuri fabbisogni educativi a livello locale e capire cosa occorre fare per soddisfarli. ... Mappatura scolastica e micropianificazione nell'istruzione. Materiale formativo per la pianificazione educativa, l'amministrazione e le strutture. La micropianificazione è definita dal suo rapporto con la macropianificazione. È l'espressione del desiderio di migliorare il funzionamento del sistema educativo rafforzando il lavoro di pianificazione svolto a livello regionale e locale. Si tratta di un processo di pianificazione che si concentra sulle caratteristiche e sui bisogni locali e costruisce le capacità locali. L'obiettivo principale della mappatura delle scuole è quello di creare pari opportunità educative livellando le disparità esistenti nella distribuzione delle strutture educative. Questa tecnica è utile per pianificare tutti i livelli di istruzione. La mappatura scolastica è uno sforzo consapevole per localizzare le strutture educative in un luogo che possa essere utilizzato al massimo da una popolazione mirata a proprio vantaggio. Spesso le scuole sono aperte in molte parti in base a considerazioni politiche piuttosto che alle esigenze locali.
Autorenporträt
He is an excellent teaching and research person who has maintained his professional honor even today. Many experts testified to his study skills and preparation skills. He is a researcher and teacher in the education and social development of our country in the mid-1990s. Dara Semenev is one of the researchers who emerged in that era.