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Preparar a los estudiantes para una actividad profesional innovadora exige un cambio fundamental en la forma en que se imparten las asignaturas especializadas en la enseñanza superior. Los métodos tradicionales, basados en clases magistrales, a menudo no consiguen desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de resolución de problemas esenciales en los dinámicos lugares de trabajo actuales. Este estudio aboga por mejorar las metodologías de enseñanza mediante un enfoque cognitivo-visual, una estrategia integrada que combina los principios de la ciencia cognitiva con herramientas de aprendizaje visual. Aprovechando la teoría de la codificación dual, este enfoque utiliza diagramas, mapas conceptuales, infografías, simulaciones y multimedia para presentar materias complejas de manera que se ajusten a la forma en que el cerebro humano procesa y retiene la información. Las representaciones visuales actúan como andamios cognitivos, ayudando a los estudiantes a organizar el conocimiento, reconocer patrones y establecer conexiones interdisciplinares. En campos como la ingeniería, la medicina o la empresa, las herramientas visuales transforman contenidos abstractos o técnicos en experiencias de aprendizaje accesibles y atractivas. Además, esta metodología es compatible con diversos estilos de aprendizaje y se adapta a la fluidez digital de los alumnos, lo que aumenta su motivación y comprensión.