Andere Kunden interessierten sich auch für
![Fundamentos de la planificación y gestión educativas]( "Fundamentos de la planificación y gestión educativas")
Fundamentos de la planificación y gestión educativas33,99 €![El efecto de diferentes tipos de rompehielos en la expresión oral de los estudiantes]( "El efecto de diferentes tipos de rompehielos en la expresión oral de los estudiantes")
El efecto de diferentes tipos de rompehielos en la expresión oral de los estudiantes33,99 €![El impacto de la flipped classroom en el proceso de aprendizaje]( "El impacto de la flipped classroom en el proceso de aprendizaje")
El impacto de la flipped classroom en el proceso de aprendizaje40,99 €![MECANISMO AVANZADO DE DEFENSA DE LA CIBERSEGURIDAD]( "MECANISMO AVANZADO DE DEFENSA DE LA CIBERSEGURIDAD")
MECANISMO AVANZADO DE DEFENSA DE LA CIBERSEGURIDAD40,99 €![Implementación de la política de educación inclusiva en Sudáfrica]( "Implementación de la política de educación inclusiva en Sudáfrica")
Implementación de la política de educación inclusiva en Sudáfrica49,99 €![El rendimiento académico a la luz del sistema LMD- un estudio de campo]( "El rendimiento académico a la luz del sistema LMD- un estudio de campo")
El rendimiento académico a la luz del sistema LMD- un estudio de campo24,99 €![El papel de la tecnología en la educación de los discapacitados visuales]( "El papel de la tecnología en la educación de los discapacitados visuales")
El papel de la tecnología en la educación de los discapacitados visuales40,99 €
Desde hace algunos años, las escuelas primarias de Camerún se enfrentan a una falta flagrante de material didáctico y a una avalancha de nuevos enfoques pedagógicos. ¿Cómo pueden los alumnos construir sus conocimientos en un contexto así? ¿Pueden los materiales didácticos de su entorno inmediato contribuir al desarrollo de su inteligencia? Este libro destaca cuatro tipos de materiales didácticos locales en relación con la construcción de las tareas que deben realizar los alumnos y el desarrollo de su inteligencia. El contenido se basa en una investigación realizada con 357 profesores de enseñanza primaria de zonas rurales.