Mathe und Problemlösung - Bernardi de Almeida, Marlisa
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Problemlösen in der frühkindlichen Bildung ist sowohl möglich als auch fantastisch. Der vorliegende Beitrag verfolgt diesen Ansatz mit dem Ziel, Erzieherinnen und Erzieher in diesem Bereich und alle anderen an diesem Thema Interessierten zu motivieren. Der Ansatz basiert auf meiner Erfahrung als Erzieherin im Bereich der Mathematik, die jeden Tag zu verschiedenen Lernerfahrungen führt und das Interesse und den Bedarf an Forschung im Bereich des Mathematikunterrichts in der frühkindlichen Bildung und der Suche nach wirksamen Methoden weckt.

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Produktbeschreibung
Problemlösen in der frühkindlichen Bildung ist sowohl möglich als auch fantastisch. Der vorliegende Beitrag verfolgt diesen Ansatz mit dem Ziel, Erzieherinnen und Erzieher in diesem Bereich und alle anderen an diesem Thema Interessierten zu motivieren. Der Ansatz basiert auf meiner Erfahrung als Erzieherin im Bereich der Mathematik, die jeden Tag zu verschiedenen Lernerfahrungen führt und das Interesse und den Bedarf an Forschung im Bereich des Mathematikunterrichts in der frühkindlichen Bildung und der Suche nach wirksamen Methoden weckt.
Autorenporträt
Marlisa B. de Almeida - Maestría en Educación Matemática por la Universidad Estadual de Maringá (2009) con licenciaturas en Pedagogía y Matemática por la Universidad Estadual del Centro-Oeste (2004, 2000) y especialización en Psicopedagogía Escolar por Unicentro (2002). Profesora y pedagoga de Matemáticas en el sistema estatal de enseñanza (PR).