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Les écoles primaires camerounaises font face depuis quelques années déjà à un manque criard en matériels didactiques et à un déferlement d'approches pédagogiques. Comment l'apprenant peut -il construire ses savoirs dans un tel contexte ? Les matériels didactiques issus de son environnement immédiat peuvent-ils contribuer au développement de son intelligence ? Cet ouvrage met en exergue quatre types de matériels didactiques de proximité en lien avec la construction des tâches à effectuer par l'apprenant et le développement de son son intelligence. Le contenu s'appuie sur une investigation auprès de 357 enseignants des écoles primaires en zone rurale.…mehr

Produktbeschreibung
Les écoles primaires camerounaises font face depuis quelques années déjà à un manque criard en matériels didactiques et à un déferlement d'approches pédagogiques. Comment l'apprenant peut -il construire ses savoirs dans un tel contexte ? Les matériels didactiques issus de son environnement immédiat peuvent-ils contribuer au développement de son intelligence ? Cet ouvrage met en exergue quatre types de matériels didactiques de proximité en lien avec la construction des tâches à effectuer par l'apprenant et le développement de son son intelligence. Le contenu s'appuie sur une investigation auprès de 357 enseignants des écoles primaires en zone rurale.
Autorenporträt
Titulaire d'un doctorat PhD en didactique et évaluation des apprentissages, Joseph Njiomo est enseignant-chercheur à l'université de Maroua au Cameroun. Ancien Inspecteur régional de pédagogie, il est auteur de nombreuses publications sur le plan national et international. Formateur des formateurs, il s'investit à l'élaboration des curricula.