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Aujourd'hui, l'importance de la technologie numérique s'est considérablement accrue dans le monde entier, car les caméras, les ordinateurs portables et les applications et logiciels faciles à utiliser sont devenus accessibles aux éducateurs et aux activistes, leur permettant de rejoindre le monde numérique. Dans le cadre d'un atelier de narration numérique, j'ai examiné l'utilisation de la narration numérique comme moyen potentiel d'autonomisation pour les adolescents participant au programme Access Micro-scholarship. En utilisant des méthodes qualitatives, j'ai examiné les interactions des élèves entre eux et avec la technologie dans le processus de narration numérique. L'objectif principal de ce projet était d'étudier les possibilités qu'offrent les pratiques de narration numérique aux jeunes afin de promouvoir l'action et l'expression personnelle, en ajoutant des données supplémentaires à la littérature puisque la narration numérique n'a pas attiré l'attention qu'elle mérite au Maroc. Mon principal objectif est d'examiner si la narration numérique peut être utilisée comme un agent de changement, c'est-à-dire un outil inclusif qui encourage les jeunes Marocains à exprimer leurs préoccupations sur les questions de justice sociale.