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Este estudo analisa o papel das redes sociais no reforço do envolvimento e da gratificação dos estudantes universitários em África. Mostra como plataformas como o Facebook e o WhatsApp facilitam a colaboração académica e promovem a interação contínua entre colegas e professores, enriquecendo a experiência educativa. Utilizando a teoria dos usos e da gratificação, a investigação mostra que os estudantes utilizam ativamente as redes sociais para fins académicos, sobretudo na Nigéria. No entanto, embora as redes sociais aumentem a conetividade e o envolvimento no campus, também provocam…mehr

Produktbeschreibung
Este estudo analisa o papel das redes sociais no reforço do envolvimento e da gratificação dos estudantes universitários em África. Mostra como plataformas como o Facebook e o WhatsApp facilitam a colaboração académica e promovem a interação contínua entre colegas e professores, enriquecendo a experiência educativa. Utilizando a teoria dos usos e da gratificação, a investigação mostra que os estudantes utilizam ativamente as redes sociais para fins académicos, sobretudo na Nigéria. No entanto, embora as redes sociais aumentem a conetividade e o envolvimento no campus, também provocam distracções durante as actividades na sala de aula. Os resultados indicam a necessidade de uma abordagem equilibrada para integrar as redes sociais no ensino superior, maximizando os seus benefícios e abordando simultaneamente os potenciais inconvenientes.
Autorenporträt
Doowuese Morena Mise ist Mitglied der Benue State University, Makurdi, Nigeria,Ayia Isaaac ist CEO von Ziko Furnishing Republic, Abuja in Nigeria, während Pilakwagh Elizabeth Iember von der Federal University of Kashere, Gombe State, Nigeria, kommt. Das Trio verfügt über ein umfangreiches Wissen über die Nutzung sozialer Medien durch junge Menschen in Afrika.