Andere Kunden interessierten sich auch für
![Estrategias de aprendizaje de idiomas de los estudiantes iraníes que aprenden inglés como lengua extranjera]( "Estrategias de aprendizaje de idiomas de los estudiantes iraníes que aprenden inglés como lengua extranjera")
Estrategias de aprendizaje de idiomas de los estudiantes iraníes que aprenden inglés como lengua extranjera37,99 €![Strategie di apprendimento linguistico degli studenti iraniani che studiano l'inglese come lingua straniera]( "Strategie di apprendimento linguistico degli studenti iraniani che studiano l'inglese come lingua straniera")
Strategie di apprendimento linguistico degli studenti iraniani che studiano l'inglese come lingua straniera37,99 €![El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza del inglés]( "El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza del inglés")
El uso de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza del inglés37,99 €![Literatura en la escuela]( "Literatura en la escuela")
Literatura en la escuela24,99 €![Schreibdenken]( "Schreibdenken")
Schreibdenken16,90 €![Kernkompetenz Klassenführung]( "Kernkompetenz Klassenführung")
Kernkompetenz Klassenführung19,90 €![Pädagogik des Lernens]( "Pädagogik des Lernens")
Pädagogik des Lernens25,00 €
Niniejsza praca ma na celu wniesienie znacz¿cego wk¿adu w budowanie krytycznego spojrzenia na planowanie i mediacj¿ pedagogiczn¿ w kursach korespondencyjnych. Przedstawiamy kurs pedagogiki korespondencyjnej oferowany przez Uniwersytet w Brasilii jako punkt wyj¿cia do analizy i refleksji. Zainteresowanie tym tematem wynika z naszego przekonania, ¿e w obliczu nowych technologii informacyjnych, komunikacyjnych i ekspresyjnych (NTICE) konieczne s¿ równie¿ nowe formy rozumienia badä, planowania, realizacji i oceny starych praktyk pedagogicznych w ksztäceniu na odleg¿o¿¿. W tym sensie rozumiemy, ¿e w¿¿czenie ksztäcenia na odleg¿o¿¿ jako rosn¿cej formy nauczania w budowaniu wiedzy pedagogicznej oznacza poszukiwanie nowej pozycji, w której mo¿liwe jest tworzenie, poznawanie i refleksja nad nowymi pedagogikami.