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Um estudo das possibilidades de elaborar um recurso didático para os professores, utilizando-se os meios tecnológicos disponíveis para auxiliar a Educação Ambiental em escolas da rede pública do Estado do Paraná. Este trabalho se desenvolveu através de oficinas direcionadas aos professores que participaram da capacitação ofertada em parceria com a SEED_PR, ocasião em que se utilizou de Blogs para abordar temas da Educação Ambiental. Para atingir os objetivos desta pesquisa foi realizado um levantamento na literatura abordando as principais ferramentas dos meios tecnológicos aplicadas como…mehr

Produktbeschreibung
Um estudo das possibilidades de elaborar um recurso didático para os professores, utilizando-se os meios tecnológicos disponíveis para auxiliar a Educação Ambiental em escolas da rede pública do Estado do Paraná. Este trabalho se desenvolveu através de oficinas direcionadas aos professores que participaram da capacitação ofertada em parceria com a SEED_PR, ocasião em que se utilizou de Blogs para abordar temas da Educação Ambiental. Para atingir os objetivos desta pesquisa foi realizado um levantamento na literatura abordando as principais ferramentas dos meios tecnológicos aplicadas como recurso didático, em específico o blog, os temas da Educação Ambiental, Agenda 21 Escolar, a formação continuada dos professores, além da técnica utilizada nas oficinas de capacitação, os mapas mentais. Como produto final deste trabalho, foi desenvolvido um blog, para que os professores tenham alternativas para desenvolver ações e materiais didáticos para discutir temas e atitudes da Educação Ambiental e da Agenda 21 Escolar.
Autorenporträt
Karyne Ap M Rodrigues: Geography teacher in the public school system of Paraná. Graduated from the State University of Ponta Grossa. Specialist in Special Education, Education and Environmental Management. Master's degree in SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION from UTFPR. Antonio C de Francisco: Professor and Coordinator of the master's and doctoral programmes at UTFPR - PhD in Production Engineering.