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Tomando como ponto de partida as opiniões expressas pelos estudantes do Instituto de Línguas Estrangeiras do Centro Universitário de Naâma, na Argélia, que manifestaram insatisfação, o livro começa por analisar a importância da didática profissional no domínio do ensino e o seu papel crucial na melhoria das competências pedagógicas dos futuros professores. De seguida, destaca os desafios enfrentados por estes professores quando fazem a transição para a sala de aula. Sublinha a necessidade de uma formação adequada dos professores para as profissões em que a didática profissional emergiu. O livro expõe em seguida os diferentes contributos que esta abordagem didática pode dar à formação dos professores. O estudo termina com uma interpretação dos dados, que permite identificar uma relação entre a melhoria das competências pedagógicas e a utilização da didática profissional, oferecendo abordagens e ferramentas para desenvolver as competências profissionais dos professores e melhorar a sua prática pedagógica.