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Es wurde eine methodologische Studie durchgeführt, um eine Skala zur Bewertung der klinischen Lernumgebung und Supervision (CLESE) für Krankenpflegeschüler zu entwickeln. Dabei wurde eine modifizierte Delphi-Technik unter Einbeziehung von erfahrenen Fachleuten (Klinikern und Pädagogen) aus verschiedenen Bereichen angewendet. Die Zuverlässigkeit der Skala wurde anhand des Cronbach-Alpha-Koeffizienten bewertet, der die interne Konsistenz der Skala angibt. Die Stabilität der Skala wurde durch die Test-Retest-Methode ermittelt. Das Instrument zur Überprüfung der inhaltlichen und Augenscheinvalidität war ein Expertengremium. Der Bartlett-Test auf Sphärizität und der KMO-Wert ermöglichten eine Faktorenanalyse der Daten, mit der die Konstruktvalidität der Skala bestimmt wurde. So wurde eine zuverlässige und valide CLESE-Skala entwickelt.