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Das Kennenlernen anderer Kulturen sorgt für einen umfassenderen und motivierenderen Lehr- und Lernprozess. Daher kann die Arbeit mit didaktischen Ansätzen, die sich auf Interkulturalität und die sprachliche Vielfalt Mexikos konzentrieren, einen wichtigen Beitrag zum Spanischunterricht als Fremdsprache leisten, da sie einen direkten Kontakt zu den Bräuchen, Überzeugungen und der gesprochenen und geschriebenen Sprache dieses Volkes ermöglicht. Darüber hinaus glauben wir, dass ausgehend vom bereits Bekannten, d. h. den kulturellen Ausdrucksformen und dem Kontext der brasilianischen Schüler, mehr Dynamik und Reflexionen im Unterricht entstehen können. Auf diese Weise können wir Stereotypen abbauen und den Respekt für die eigene Kultur und andere Kulturen fördern, während wir gleichzeitig grammatikalische und kommunikative Aspekte vermitteln.