58,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
29 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Niniejsze badanie jest ukierunkowane na zwi¿zek mi¿dzy kompetencj¿ ortograficzn¿ a rozumieniem tekstów szkolnych u uczniów trzeciej klasy telesecundaria. W badaniach zastosowano podej¿cie jako¿ciowe z metod¿ studium przypadku, wykorzystuj¿c wywiady i obserwacje jako g¿ówne techniki gromadzenia danych. G¿ównym celem by¿a analiza wp¿ywu umiej¿tno¿ci ortograficznych na rozumienie tekstów szkolnych przez tych uczniów. W trakcie badä przeprowadzono z uczniami wywiady z cz¿¿ciowo ustrukturyzowanymi pytaniami, aby zrozumie¿ ich pogl¿dy i dziäania zwi¿zane z ortografi¿ i rozumieniem tekstu. Wst¿pne…mehr

Produktbeschreibung
Niniejsze badanie jest ukierunkowane na zwi¿zek mi¿dzy kompetencj¿ ortograficzn¿ a rozumieniem tekstów szkolnych u uczniów trzeciej klasy telesecundaria. W badaniach zastosowano podej¿cie jako¿ciowe z metod¿ studium przypadku, wykorzystuj¿c wywiady i obserwacje jako g¿ówne techniki gromadzenia danych. G¿ównym celem by¿a analiza wp¿ywu umiej¿tno¿ci ortograficznych na rozumienie tekstów szkolnych przez tych uczniów. W trakcie badä przeprowadzono z uczniami wywiady z cz¿¿ciowo ustrukturyzowanymi pytaniami, aby zrozumie¿ ich pogl¿dy i dziäania zwi¿zane z ortografi¿ i rozumieniem tekstu. Wst¿pne wyniki wskazuj¿, ¿e kompetencje ortograficzne i umiej¿tno¿¿ czytania ze zrozumieniem s¿ ze sob¿ ¿ci¿le powi¿zane.
Autorenporträt
Nauczyciel z ponad 26-letnim döwiadczeniem w edukacji telesecundaria. Stopie¿ naukowy w dziedzinie nauk pedagogicznych na Universidad Juárez Autonóma de Tabasco (UJAT). Magister edukacji na Narodowym Uniwersytecie Pedagogicznym (UPN). Uznanie praktyki edukacyjnej 2023, otrzymanie uznania i medalu od krajowego USSICAM.